比喻修辞的形象化和抽象化.pdf

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1、语 言教学研究 odern chineseM 66 XIANDAI YUWEN 2006.03 比喻作为一种常用的修辞手法在日常写作中具有十分重 要的作用 它能够增强语言的鲜明性和生动性 使抽象的事 物形象化 深奥的道理浅显化 模糊的形象具体化 深邃的 意境明确化 因此 追求形象性和生动性就成为写作过程中 运用比喻修辞的一个基本要求 例如 我吃了一吓 赶忙抬起头 却见一个凸颧骨 薄嘴 唇 五十上下的女人站在我面前 两手搭在髀间 没有系 裙 张着两脚 正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 鲁 迅 故乡 希望犹如肥皂泡 一会儿又迸裂了几个 叶圣陶 多收了三五斗 例 句中将那女人比喻成画图仪器的圆规 贴

2、切生动 很富于形象性 突出了杨二嫂脸瘦如削 身瘦如棍的形体特 征 将她的瘦骨嶙峋刻画得栩栩如生 传神至极 例 句中 用 肥皂泡 作比将那多收了三五斗的农民在卖粮时希望的 破灭刻画得真实形象 生动灵活地展现了旧中国农民生活的 辛酸和苦难 强烈地抒发了作者对旧社会的憎恨和控诉 增 强了文章的表现力和感染力 从这两个明显的例子我们可以发现这些比喻句都有一个 基本相似的特征 若将这些比喻句的本体和喻体进行对比就 可以知道这些比喻句的本体是一些相对较抽象的名词或事 物 而喻体则明显通俗得多 这些比喻句的句型结构基本上 可以归纳为 抽象事物 + 比喻词 + 具体事物 我们可称之为 形象化 的比喻句 当然

3、本体和喻体的抽象和具体只是 相对而言的 其实在这类 形象化 的比喻句中 本体的 抽象化 程度也是存在差别的 例 句中的 希望 比例 句中的 女人 就抽象得多 但它们与各自的喻体相比又 较抽象 然而在日常的阅读过程中我们也会时不时地读到一些特 殊的比喻句 首先来看几个例子 离开苍老疲惫的家门 像逃跑出一个恐怖的梦境 莫言 欢乐 那时侯 阳光还好 藏在墨绿的叶片下的辣椒像一串 串凝固的血泪 也像一串串沉重的叹息 莫言 欢乐 新鲜的微风拂拂地吹着 好像地球的幸福的叹息 掠 着湿雨的小鸟的快乐的歌声 可从田野森林间听得 莫泊 桑 一生 她 唐小姐 的眼睛并不顶大 可是很温柔 反衬得 许多女人的大眼睛只

4、像政治家的大话 大而无当 钱钟书 围城 从上面四个比喻句中我们能够发现一个相似的特点 而 且这个特点与前文提到的那一类 形象化 的比喻句的特点 恰恰相反 这些比喻句的本体是一些日常生活中十分普通具 体的事物 而喻体相对来说则显得抽象深奥难懂 这一类比 喻句的句型结构可以大致理解为 具体事物 + 比喻词 + 抽象事 物 我们也可称之为 抽象化 的比喻句 分析这一类特殊的比喻句有时还会产生理解上的困惑 例如第 句 首先 这个比喻句将 家门 比喻成 梦境 让人难以接受 其次 它的含义也难以理解 为什么 苍老 疲惫的家门 会像 一个恐怖的梦境 一样叫人可怕 要回 答这些问题 我们只有将这个比喻句置放到

5、作者的原文情境 中去 这篇小说讲的是一个高中毕业生高考多次失败后回到 家中看到家的感受 母亲的极度失望 嫂子的无情讥讽和哥 哥的万般无奈都像一支支利箭射进了主人公那本已千疮百孔 的心灵 因此会让文中的主人公对家产生一种恐惧感 恨不 得在这个家中彻底消失 这个比喻句就抓住了 家门 和 梦境 在 恐怖 上的相似性 把主人公心中的恐惧和痛 苦活现在读者面前 例 句讲的是主人公在看到坟墓上红红 的辣椒时的心情 躺在坟墓里的人曾是他心爱的恋人 因 此 当主人公高考再次失利后 从那个恐怖的家中走出来坐 在这个坟墓上看着眼前这些辣椒 睹物思人 深藏于心的记 忆就像潮水一样涌了出来 心里自然而然地产生出仿佛眼

6、前 这些辣椒一样的 沉重的叹息 声 而看着辣椒就如同看见 了 一串串凝固的血泪 叫人窒息 叫人心痛 例 句将 微风 比喻成 幸福的叹息 很显然就表现了与例 句 相反的轻松愉悦的心情 例 句的喻体的中心词都 叹 息 只是在前面添加了不同的形容词就表达了截然不同的 情感状态 从这两个句子我们还可以明白这一类比喻句都是 要用一些抽象化的喻体来阐释人物在某种特定情境下的心 境 或恐惧 或忧郁 或温暖 或幸福 而前面那一类 形象化 的比喻句则更多的是要表现人或事物在某种情境 下特定的形象特征 例 句中作者并没有描述 许多女人的 大眼睛 到底是什么模样 而是将它比喻成从政治家口里说 出来的 大而无当 的政

7、治大话 这时我们仍然很难准确地 描述那眼睛 但 政治家的大话 大多是一些空洞无物不切 实际大而不当的豪言壮语 我们透过这个比喻句就可以看出 许多女人的大眼睛 由于太大而在脸上显出来的不相称 不和谐 不协调 从而更加突显了唐小姐 并不顶大 的眼 睛的温柔可爱 其实 在这些 形象化 和 抽象化 的比喻句当中我 们可以发现作者都是在运用一种 陌生化 的写作手法 陌生化 理论是俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基提出 来的 他认为在写作过程中要使本来熟悉的对象变得陌生起 来 实现对日常语言的创造性破坏和有组织的违反 从而造 成一种 陌生化 的效果 增加语言的表现力 使读者在欣 赏过程中感受到艺术作品的新颖

8、别致 心理学的研究表明 人们对于司空见惯的事物总是视而不见 只有新颖别致的事 物才能引起人们的注意和兴趣 运用 陌生化 的语言打破 人们的常规思维就能让读者领会语言的魅力和思维的乐趣 同时 运用 陌生化 的语言来丰富作品往往会使读者产生 理解上的困难 但这种困难并不会使读者对阅读材料敬而远 之 恰恰相反 它能增添理解的兴趣 兴趣的生成和发展就 存在于解决困难的过程当中 同样 在这个过程当中 读者 运用自己已有的知识对阅读材料进行有意识的解读 读者与 作品 读者与作者就会产生情感的共鸣和心灵的交融 在写作过程中运用比喻修辞增加语言的表现力时 我们 应该努力实现本体和喻体的相似性 刘勰在 文心雕龙

9、 中 比喻修辞的形象化和抽象化 李功连 万方数据 语 言教学研究 odern chineseM 67XIANDAI YUWEN 2006.03 说 比类虽繁 , 以切至为责 所谓 切至 , 就是指本体与 喻体的特点准确贴切地相似 一般对于 形象化 的比喻句 来说 它们是要表达作者对外界事物及其关系较为客观真实 的看法 通过 形象化 的喻体揭示本体的特征 以此来增 添语言的乐趣 降低理解的困难 因此 惟有本体和喻体越 相似 比喻句本身才越准确真实 越形象生动 语言才更富 于感染力和说服力 同样 也惟有本体与喻体的相似性愈充 分 读者才愈有准确理解作品意蕴的可能性 对语言这种形 象性生动性理解得越

10、准确越深刻 对作品产生的共鸣也就越 强烈 与 形象化 的一类比喻句相比 抽象化 的比喻 句的相似性就更多的是追求本体与喻体的 神似 这里的 神似 并不是事物本质上的相似 而只能理解为意蕴上空 灵朦胧的相似 它是作者主观想象中创造出来的相似性 更 倾向于一种主观的鉴赏 追求本体与喻体的 神似 就应该 自然而然地运用 抽象化 的比喻句来表达人物特定的心 境 神似 越充分 作品中语言体现出来的艺术张力就越 大 就越能使读者在阅读过程中产生审美的愉悦 抽象 化 的比喻句往往能收到刘勰所谓的 以敷其华 静听回 视 的效果 , 同时也给读者留下了更为广阔的想象空间 当 然 与 形象化 的比喻句相比 抽象化

11、 的比喻句中本 体和喻体的相似性要模糊得多 无论是对于 形象化 的比 喻句还是 抽象化 的比喻句来说 本体与喻体的相似性都 应该自然而然地突显出来 让读者在不经意间领悟作品语言 的魅力 通过文中几个简单的例子可以发现 在运用比喻修辞的 过程中 本体和喻体的相似性总是通过特定的限定词体现出 来 因此 如何选择恰当的限定词来表达具体的写作情景和 特定的人物心境就成了准确运用比喻修辞的关键和根本 在 写作过程中运用比喻这种修辞手法来增添语言的魅力时 就 应该根据具体的情景和人物的情感状态来选择是运用 形象 化 的比喻句还是 抽象化 的比喻句 总之 任何一个比 喻句的运用都必须符合写作的情景和人物的心

12、境 否则 离 开写作情景和人物心境的根本去空谈比喻修辞的运用是没有 意义的 李功连 湖南师范大学文学院 舛互 舛 意为 违背 这一修辞格 是 1983 年 10 月中国修辞学会华东分会编的 修辞新格 福建教育出版 社 谭良祥主编 一书中首先提出来的 所谓 舛互 是 指对某一事物既全部肯定又部分否定 或者既全部否定又部 分肯定 肯定 是为了衬托 强调否定部分 否定 是为了 衬托 强调肯定部分 舛互 是一种经常使用而其实很少称其名的修辞方法 实际上舛互修辞很早就已出现在我国的古籍和口语之中了 例如 红楼梦 中 才到房门 只见赵姨娘和周姨娘两 个人来瞧宝玉 宝玉和众人都起身让座 独凤姐不理 此 句也

13、是先全部肯定 然后局部否定 以突出凤姐与众不同的 身份和性格 再如 三国演义 中孙刘联军欲破曹操 虽然人力 物力等战争所需应有尽有 但 万事俱备 只欠东风 无 疑 这里所说的 万事 是指 破曹 的 一切军事上的 条件和保障 也是 先全部认定 只欠东风 就是 在 先全部认定 的前提下 单提出个相反情况 借以突 出 强调 东风 的必不可少乃至决定性的作用 此外 行文上更为简单的成语 绝无仅有 也具有舛 互修辞格的特点 前两字 绝无 是 先全部肯定 其目 的是为了突出强调后者 局部的 仅有 的内容 在现实生活中 舛互修辞格也被大量地运用在广告 口 语和学生的习作中 例如最近几年非常流行的 今年过节不

14、收礼 收礼只收 脑白金 寥寥 14 字 至少动用了 顶真 舛互 两种 修辞手法 其中顶真的作用并不很大 而舛互却大大加强了 广告内容的宣传 感召力度 有着至关重要的作用 广告语 中的 今年过节不收礼 就是 先全部认定 然后单提 出个相反情况 收 脑白金 这就很好地起到了突出脑白 金的作用 其字里行间 意在强调 脑白金并不是一般的 礼 而是一种特殊的 超出其他一切普通礼物的礼物 是一种 挡不住的诱惑 足以使人自食其言 违背常规 在 魔力 的驱使下 无法不收下它 在日常口语中也经常用到 如某老师批评一个不能按时 完成作业的学生小 A 时说 全班同学都能按时交作业 唯独 你小 A 没有交 这是为什么

15、 这也是运用舛互修辞 通过 先全部肯定 然后再 局部否定 来突出强调后者 从 而批评了不按时完成作业的学生 此外 这类运用舛互修辞格的句子在学生中的作文中也 常发现 如 阅览室里肃静无声 只听见大家翻书报的 声音 写连翻书报的声音都听得见 有效地强调了阅览 室里的 静 突出了大家专心致志看书看报的学习气 氛 又如 今天 全班都去看电影了 只有小王一个人 去了图书馆 写全班都去看电影了 是为了突出小王更 喜欢看图书 不过 运用 舛互 写成的句子 要写得含蓄一点 巧 妙一点 尽量用一些模糊语言 不能说得太过直露 否则读 者是难以接受的 像上面一句 如果说成 全班所有的人都 去看电影了 只有小王一个人去了图书馆 就把话说死 了 让人接受不了 如果说成 同学们都去看电影了 只有 小王一个人去了图书馆 则比原句更好 因为 同学们 不等于 全班 同学 是一种模糊说法 王矫捷 浙江省宁波市镇海职业教育中心学校 舛互 修辞格的妙用 王矫捷 万方数据 比喻修辞的形象化和抽象化 作者： 李功连 作者单位： 湖南师范大学文学院 刊名： 现代语文（语言研究） 英文刊名： MODERN CHINESE 年，卷(期)： 2006(1) 被引用次数： 1次 引证文献(1条) 1.黄璐.卢红梅 体育人文社会学论文写作中的比喻修辞期刊论文-体育学刊 2010(7) 本文链接：http:/