小学初学高中文档-初中生物资源

2015学年秋学期生物第一次月考题 一选择题每小题2分，共30分 1下列不属于生命现象的是 A花开花落 B.北雁南飞 C.蜻蜓点水了 D.潮涨潮落 2下列关于生物的描述中正确的是 A. 动物能呼吸.植物不能 B. 动.植物都能自己制造有机物

20162017学年上学期高一年级红河谷三校联考生物试题 时间：90分钟 命题学校及命题人：谷城一中 陈虎 刘玮 分值：90分 审题学校及审题人：丹江口一中 朱忠超 老河口一中 熊艳 第I卷 一选择题共40小题，120题每小题1分，2140

生物中考复习计划 生物学科已经纳入中考科目，分数逐年提升，可见在我市，生物学科已经得到了重视，现在作为一名生物教师的我非常希望学生学好生物学，在中考中考取好成绩，因此不但要做好教学计划，也要做好复习计划。 一 复习指导思想： 以课标大纲为指

考 号 班 级 姓 名 冷 静 思 考 规 范 答 题 期 待 着 你 的 进 步 大庆市第六十九中学初二下学期开学验收考试 生 物 试 题 出题人:李宝娥 考生注意： 1.考生须将自己的姓名班级考号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2选择题

第二节调查我们身边的生物课堂练习 1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 2调查时要选取的对象是 A对象中的一个 B对象中的一部分 C全

中江中学高2012级第四学期第二次月考答题卷 2 简答题 1 1 2 3 4

第一节细胞的生物膜系统,2004年版全日制普通高级中学教科书选修生物 全一册第四章 第一节 第1课时,课型：新授课,知识回顾,1细胞膜的结构结构特点功能功能特性分别是什么 2内质网高尔基体的形态结构 和主要生理作用有哪些 3核糖体的分类有几

,第二章第一节生物与环境的关系一,新授课,第一步：温故知新,第一步：温故知新,环节1：师友互查,第一步：温故知新,环节1：师友互查,第二步：探究释疑,第二步：探究释疑,第三步：巩固理解,第三步：巩固理解,第四步：分层提高,第四步：分层提高,

第三章 绿色植物与生物圈中的水循环,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,学习目标：1.说明植物体内水分运输的途径。 2.描述叶片的基本结构。 3.解释气孔控制水分和二氧化碳 进出叶片的机制。,在自然界有一种植物叫杏仁桉树，它最高可以长到156

八年级生物上册阶段检测 一选择题每题2分，共40分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1下列哪种不是鸟类 A家鸽 B野鸭 C褐马鸡 D蝙蝠 2家鸽最发达的

生物分类的依据,形态结构特征营养方式在生态系统 中的作用在进化上的亲疏远近关系。,五界,原核生物界,原生生物界,植物界,动物界,真菌界,病毒界,生物分类的等级,界,门,纲,目,科,属,种,种,形态结构和生理功能上表现相似， 生态分布基本相同

第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜系统的边界,人教版必修1,第1节 细胞膜系统的边界,本节聚集： 1.细胞膜的主要成分是什么 2.怎样获得细胞膜 3.细胞膜具有哪些功能,如何区分气泡和细胞,在发育成熟过程中，哺乳动物红细胞 的核逐渐退化

八年级生物科第一次月考试题 班级： 考试号： 姓名： 分数： 一选择题每题2分，共50分 1按体内有无 可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 A脊椎 B体毛 C鳃 D肌肉 2下列动物生活在水中，但只属于鱼类的是 A海豚 B鲸 C海龟 D中华鲟

初二生物下册第六章试题 一 选择题：本大题40个小题，第130题每题1分，第3140每题2分，共50分。每小题有四个选项。只有一项是正确的，请把所选项前的字母填在下表的相应空格内。请同学们仔细审题啊 1为了预防近视眼，应该 走路看书在直射

中江中学高二下期生物过关检测题四 时间40分钟 总分90分 1 选择题每小题3分，共42分 1下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是 A有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C. 肺炎双球菌无线粒体，

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程叫做细胞呼吸。又叫生物氧化,细胞呼吸的概念,1场所,有氧呼吸,2条件,3物质变化,4能量变化,注意,细胞质基质,C6H12O6,CO2,12H2

九年级生物第一次月考试卷 姓名： 班级： 学号： 一选择题：15分注：请各位考生将答案写在此答题卡内 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用 A大光

第四单元生物圈中的人,第一章人的由来,考点清单梳理,考点1:人类的起源和发展,1.起源:现代类人猿和人类的共同祖先是 。,2.发展:,1下列地面的森林古猿,由于 的改变和自身形态结构的变化,向着 的方向发展,前肢解放出来,能用树枝石块等来获

本章要求学生了解多种多样的教学方法，其中理解中学生物学教学中常用的讲授法谈话法讨论法直观教学方法，而直观教学法是生物学中最重要的教学原则之一，要求学生对直观教具的种类及其作用选择和运用的方法有全面深刻的理解。 第一节 讲授谈话讨论教学法 一

学科 教师姓名 授课班级 授课时间 教学内容 第四章绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 计划课时 一课时 教材分析 光合作用是生物学的教学重点，分在的教材第四章和第五章第一节介绍。本节的教学是要学生学完第五章第一节后，初步对光合作用有较全面