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  • 1 祖国啊,我亲爱的祖国,第一课时,新知导入,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。林则徐 捐躯赴国难,视死忽如归。曹植 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。鲁迅,一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家命运相联系。今天,让我们走进舒婷的诗歌,去聆听她的心声。,1.有感情地朗读并背诵诗歌;感受朦胧诗的特点,体会诗歌的意境。 (重点) 2.品味诗歌富有表现力的语
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  • 9 鱼我所欲也,第一课时,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。 裴多菲 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥 砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。 夏明翰,今天,我们来学习鱼我所欲也,看看本文表现了孟子什么样的主张。,这几句话表现了作者怎样的价值取向?,1.积累重点文言词语,了解孟子和孟子的相关知识。 2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点
    积分:10 元 / 时间:2021-01-24 / 页数:81 / 阅读:4
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  • ,鱼我所欲也,1.疏通文意,了解作者的观点。 2.辨析本文的比喻、举例、对比论证的方法。 3.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。,当你面对选择时,你会如何做出抉择?,【孟子】(约前372-前289),名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人,战国时期的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世人称他为“亚圣”,他提出了著名的“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点。其言论和行为的记载,
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  • 11 送东阳马生序,第一课时,自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。,天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。,苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,那么苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们一起来学习宋濂的送东阳马生序。,1.在诵读课文的过程中积累文言实词、虚词,把握文章的主要内容,理清行文思路。(重点) 2.学习运用对比手法表现中心的写法,理解作者是如何用自己
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  • 大运河,,蒲 柳 人 家,刘绍棠,【教学目标】,1、解读人物,感受个性。,2、感受小说浓郁的乡土气息。,3、领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。,,【阐释课题,走近作者】,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,这里指代普通贫苦农家。,,刘绍棠,13岁开始发表作品,15岁成名,被誉为“神童”作家。,1952年,刘绍棠在中国青年报上以整版篇幅发表了小说青枝绿叶。次年,该小说被收入高中语文课本。当时,刘绍棠也读高中。
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  • 部编版语文九年级下册第一单元第二课 梅岭三章,1934年10月,江西中央苏区的主力红军出发长征,那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围,转移到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。这三年游击战争,是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天,陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛
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  • 海燕,,,高尔基,学习目标,1.品析文章语言,感知海燕形象。 2.了解象征烘托,体会手法作用。 3.感悟深刻内涵,学习革命精神。,第一乐章:聆听勇者之声,听朗读,感知文章内容,把握感情基调,思考:课文以暴风雨渐次逼近为线索,描绘了哪几幅海景图?,暴风雨孕育之时,暴风雨逼近之时,暴风雨即将来临之时,,,,第二乐章:绘就勇士形象,示例:文章的第 段(有感情地读),用了 的手法(修辞),或者使用了
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  • 7* 溜索,刚才大家看到的就是溜索。它是用一条钢索或粗绳,连接峡谷两侧,人或货物或牲畜用一个特殊的滑轮“溜”过峡谷。溜索危险性很高,需要极大的力气和很高的技巧,更需要非凡的勇气。 接下来,我们一起走进课文,看看“溜索”到底是一种怎样惊心动魄的场面。,1.理解文章内容,学习本文独具匠心的构思谋篇手法;掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。(重点) 2.体会本文精练巧妙的语言,理解作者笔下的人物形
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  • 3* 短诗五首,第一课时,
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  • 2梅岭三章 1结合注释自主阅读诗的小序和正文,理解诗歌内容。 2有感情地反复诵读三首诗,关注诗歌中的意象,体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。 3品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。 一、导入新课 1934年10月,江西中央苏区的主力红军开始长征,那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围,转移到赣南地区进行游击战争,
    积分:10 元 / 时间:2021-01-24 / 页数:5 / 阅读:6
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  • 作文开头有妙招,中考作文开篇攻略,1、了解作文开头的重要性。 2、了解作文开头的几种写作技巧。 3、尝试写出靓丽的开头。,教学目标:,作文题:以“声音”为话题:,满分作文开头精选:,满分作文声音如花的开头:“生活中有许多美好的声音,如同一朵朵美丽的花儿,只有有心人才能采撷(xi)得到。”,“珍惜所拥有的_____”为题:,满分作文珍惜所拥有的友情开头:“我曾经拥有过一次真诚的友谊,使我终身难忘,倍
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  • ,,,变 色 龙,(俄)契诃夫,一、默读课文,整体感知,任务:本篇文章的主要人物是谁?他遇到了什么事情?你能用一句话概括本篇文章的主要内容吗?,奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的经过。,,,,,,,,,,,,,二、跳读课文,梳理情节,狗主人身份的变化 奥楚蔑洛夫态度和裁断的变化,不知谁家的狗 错在狗弄死狗,惩罚主人 是将军家的狗 错在首饰匠狗很小,咬不到;首饰匠想要赔偿金 不是将军家的
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  • PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载: PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载:,,请你用一个词来概括对孔乙己的印象。,【任务一】我看孔乙己,苦人,丁举人酒客小伙计,,【任务二】他人看孔乙己,掌柜,孩子,丁举人,打,打了大半夜,打折
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  • 鱼我所欲也导学案 精彩开篇词 人生常常面临种种选择,在生与死、义与利面前,是舍生取义,还是见利忘义?文天祥的选择是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”康有为的选择是:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”革命烈士夏明翰的选择是:“砍头不要紧,只要主义真。”裴多菲的选择是:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”他们的选择光照人寰;他们的精神,烛照千古。面对当今社会越来越多的诱惑,我们
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  • 变色龙教学设计 教学目标: 1梳理小说的故事情节,把握主要内容。 2品析人物形象。 3探究文章主旨,理解小说的社会意义。 4初步了解讽刺小说的艺术手法。 教学重点: 1梳理小说的故事情节,把握主要内容。 2品析人物形象。 教学难点: 1探究文章主旨,理解小说的社会意义。 教学方法: 讲授法,多种读书方法,圈点批注法 教学过程: 一、导入 同学们,你了解变色龙这种动物吗?它的一个显著特点是:体色会随
    积分:10 元 / 时间:2021-01-23 / 页数:4 / 阅读:6
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  • 祖国啊,我亲爱的祖国优课教案 【教材分析】 统编版语文教科书,九年级下第一单元的单元目标要求学生在反复朗读,感受诗歌韵律的基础上,把握诗歌的意象,体会诗人的情感,理解诗中蕴含的道理。因而,在学习祖国啊,我亲爱的祖国的时候,要通过学生范读,意象解读等方法理解诗歌情感和深意。 祖国啊,我亲爱的祖国是朦胧诗派的代表作品,一首爱国之歌。诗歌具有鲜明的时代特征,选取了极具个性的意象,从祖国的落后出发,以不同
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  • 孔乙己教学设计 一、 教材分析 (一) 教学内容分析 孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说,也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节,塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层、生活穷困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己可怜又可笑的个性特征及悲惨结局,既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照,又是中国传统文化氛围“吃人”本质的具体表现
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  • 唐雎不辱使命课文详细解析 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”(秦王派人对安陵君说:“我想用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君该会答应我吧!”)秦王:即秦始皇嬴政,当时他还没有称皇帝。易:交换。安陵:当时是一个小国,在现在河南鄢陵西北,原是魏国的附属国。安陵君:安陵国的国君。其:句中用来加重语气的助词。许:答应。安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿
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  • 审题立意教学设计 课型: 新授课 教学方法教法: 点拨启发法 教具准备: 多媒体课件 学法:小组合作学习法、思考法 课题作文开头有妙招 教学目标 知识与技能 1了解作文开头的重要性。 2了解作文开头的几种写作技巧。 3尝试写出靓丽的开头。 过程与方法 1教法:点拨启发法。 2学法:小组合作学习法、思考法。 情感态度与价值观 培养学生对习作的兴趣,让学生用心作文。 教学重点:了解作文开头的几种写作技
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  • 蒲柳人家教案及教学反思 一、教学目标 (一)知识和能力目标: 1解读人物,感受个性。 2认识刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3分析文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。能够体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙,领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。 (二)过程和方法目标: 通过快速阅读、学生自主寻找、合作探究、课堂实练等方法,让学生学习使用“析人物、品语言”六字法赏析小
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